眾人七嘴八舌的爭(zhēng)論起來(lái)，聲音之大，連其它幾間辦公室的人都聽(tīng)的愕然。

往年不是沒(méi)有因?yàn)榕碜映称饋?lái)的，可這次陸老大在，怎么還吵成這樣？

陸一平?jīng)]有阻止眾人爭(zhēng)論，等他們吵的臉紅脖子粗，甚至卷袖子要干架，這才咳嗽兩聲。

副手連忙揮手喊道：“都靜一靜，靜一靜！”

眾人知道陸一平要發(fā)表最后的看法了，這才暫時(shí)停止?fàn)幷摽催^(guò)來(lái)。

陸一平揚(yáng)了揚(yáng)手里的卷子，道：“我想念這篇作文中的幾句話給各位，請(qǐng)大家靜下心來(lái)，再聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)想一想，然后我再說(shuō)自己的看法。”

說(shuō)罷，陸一平念道：“一花獨(dú)放，固然驚艷，卻因缺少參考，不能無(wú)與倫比。”

“百家爭(zhēng)鳴，固然吵鬧，卻在爭(zhēng)吵中有更多靈感。”

“曾有偉人說(shuō)，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的方針，是促進(jìn)我國(guó)的文化繁榮的方針。”

“我個(gè)人以為，德國(guó)心理學(xué)家弗里德曼·勒布克在1935年提出的鯰魚(yú)效應(yīng)，更貼近這個(gè)理論。換成國(guó)內(nèi)的語(yǔ)，這叫危機(jī)意識(shí)！沒(méi)有鯰魚(yú)刺激的沙丁魚(yú)，對(duì)周圍危險(xiǎn)一無(wú)所知，貪圖安逸。有了這條鯰魚(yú)，死水變成了活水，不拼命游，就是死路一條！”

“就像是戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的科技，往往是在戰(zhàn)爭(zhēng)的你死我活中出現(xiàn)跨越式進(jìn)步。”

通常作文只要求八百字，但沈秋生的這篇作文，足足將近兩千字。

他沒(méi)有按照作文的固定格式，什么時(shí)間地點(diǎn)人物去寫(xiě)，而是組織架構(gòu)很松散，東一塊西一塊，仿佛拼出來(lái)的補(bǔ)丁。_k